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Services à la population Diriger un accueil de loisirs Le dispositif d’accueil renforcé pour les enfants en situation de handicap sur les temps méridien et extrascolaire à Bussy-Saint-Georges

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Le dispositif d’accueil renforcé pour les enfants en situation de handicap sur les temps méridien et extrascolaire à Bussy-Saint-Georges

Nos fiches mettent en partage l’expérience terrain. Elles vous offrent un décryptage synthétique d’une problématique et vous accompagnent dans la compréhension des différents enjeux.

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Contexte

La loi n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation de la citoyenneté des personnes handicapées et la loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République ont permis des avancées majeures dans la politique de scolarisation des élèves en situation de handicap.

En milieu scolaire, la plupart des enfants bénéficiaires de l’Allocation d’éducation de l’enfant handicapé (AEEH) disposent dans la plupart des cas d’un accompagnant d’élèves en situation de handicap (AESH).

Toutefois, après avoir établi un bilan des besoins pour ces enfants en situation de handicap, la commune de Bussy-Saint-Georges (77) s’est aperçue qu’il pouvait exister une rupture dans la scolarisation mais aussi l’accueil de ces enfants notamment sur le temps de restauration du midi ainsi que pour l’accès aux activités péri et extrascolaires.

Cette rupture peut s’expliquer de plusieurs façons : un manque d’effectif du personnel encadrant (sur ces temps, il s’agit d’animateurs), un manque de formation du personnel, un service pas forcément adapté aux besoins rencontrés et un manque de communication envers les familles concernées.

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Le dispositif

L’accueil renforcé (AR) est un « contrat » mis en place prioritairement et quasi exclusivement sur le temps de pause méridienne (du fait de son aspect contraint et de son lien avec le temps scolaire) pour l’accompagnement spécifique des enfants porteurs de handicap(s) ou avec des troubles du comportement.

Cet aménagement est engagé à la demande soit des différents intervenants agissant sur les temps péri et extrascolaires en...

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